"POIESIS": blog das linguas

  A listaxe de obras de literatura xuvenil na materia de Lingua Castelá e Literatura non deixa de medrar curso a curso. Quen mellor o saben son os alumnos e alumnas que cursaron 1º de ESO e eles son os encargados de opinar e valorar algunhas destas novelas.   Se cabe, aos novos alumnos e alumnas durante este curso 2024-2025 estes breves comentarios poden servirlles de guía cando dubiden que lectura elixir. O cadro elixido é do soviético Alexander Deineka e está titulado, como non, "Moza cun libro".       Campos de fresas me pareció una obra muy buena y entretenida. A mí no me gusta leer, pero he de admitir que esta novela me encantó. Me atrajo que en cada capítulo aparezca el pensamiento y el punto de vista de un personaje distinto. Es, en mi opinión, muy amena y te deja con la intriga hasta el final por lo que te va enganchando poco a poco. La parte que más me gustó fue el final porque me parece muy original y, además, no me lo esperaba.   (Aela ...

Non é casual que agora o cadro de Almada Negreiros acompañe os textos do alumnado. A proposta na materia de Lingua Castelá e Literatura foi a de crear un testamento ológrafo a partir do modelo de Mario Benedetti.   Pois ben, varios compañeiros e compañeiras preferiron inventar outra identidade e escribiron de puño e letra como se estivesen dando vida a un heterónimo, aínda que eles non sabían que o truco vén de lonxe e o maior experto é o poeta portugués Fernando Pessoa. Aquí vos deixo os magníficos traballos:     Yo, Mabel, dejo en esta simple hoja de papel mi testamento. En un humilde folio escribo lo que ahora mismo con diecisiete años son mis pertenencias más valiosas. 1. Yo, Mabel, otorgo a mi mejor amiga, la única que ha visto todas mis facetas, que ha estado conmigo en las interminables noches llorando y por las tardes riendo en el parque, a ella quiero dejarle mi libreta. Desde su portada, ella y solo ella podrá adentrarse en esas páginas y perderse entre las...

En breve estará entre nós o outono e, por iso, retomo este blog coa imaxe creada por Alphonse Mucha para esta melancólica estación anual. O curso pasado quedaron no tinteiro moitas das producións do meu alumnado realizadas na materia de Lingua Castelá e Literatura e xa vai sendo hora de que as dea a coñecer por se vos inspiran.   En primeiro lugar, Ana de la Cuesta crea un relato a partir de dúas liñas orixinais dun dos libros que conforman a saga Ulisses Moore .   A continuación, Marea Amoedo presenta dous textos poéticos: un poema diamante e un "limerick". Que todos e todas disfrutemos do novo curso 2024-2025!   "Fuera oscurecía y continuaba nevando. Julia, sentada en la repisa de la ventana, miraba hacia el exterior y seguía pensando en la reciente muerte de su padre. Al siguiente día paró de nevar. Julia cogió uno de los caballos del establo y salió por el bosque montando al de su padre. Esta iniciativa la ayudó mucho e intentaba recuperar la calma y la paz mental,...

Berraba Santa Catalina de Siena: "¡Basta de silencios! ¡Gritad con cien mil lenguas! porque, por haber callado, ¡el mundo está podrido!". Xa vedes pola data desta entrada que o silencio foi prolongado pero ímolo romper con forza e da man das mulleres. No IES Mendiño abrimos exposición arredor das creadoras silenciadas, dos estereotipos inventados polos homes, das vítimas do patriarcado...  A nosa iniciativa xorde grazas ao "savoir faire" da profesora de Relixión, Almudena Suárez Cerviño, quen trouxo ao instituto unha proposta moi interesante co obxectivo de visibilizar ás que a historia anulou ao longo dos séculos. A súa iniciativa foi magnificamente acollida desde a Consellería de Educación e foi ela a coordinadora do Proxecta durante o curso 2022-2023. Aquí vos deixo tanto a exposición dividida, como comprobaredes, en dúas seccións: "mulleres perigosas", "mulleres en perigo". Tamén podedes acceder ao folleto que permite resolver a actividade AL...

En 1º de ESO A e C aprendemos que  o texto descritivo é, verdadeiramente, unha pintura pero con palabras.  E, que mellor práctica creativa que achegármonos ás máis importantes creacións pictóricas para escribir as nosas subxectivas pinturas con palabras. Velaquí vos deixamos unha escolma brevísima pois nos derradeiros días lectivos o interese xa non era o mesmo e o cansancio pesaba moito... Na imaxe elixida admiras "La dama del armiño" pintada por Leonardo da Vinci e que, logo, nos describe Sofía Darroza Villar.

 Logo de ter estudado as vangardas, que mellor obradoiro que converternos en autores e autoras de greguerías. O noso modelo indiscutible foi o xenial escritor madrileño Ramón Gómez de la Serna, prolífico autor que definiu as súas chispeantes creacións como suma de metáfora e humorismo.   Pois ben, o alumnado de 4º ESO A e C convida a ler e a disfrutar das súas brillantes greguerías. O retrato de Gómez de la Serna pertence ao pintor mexicano Diego de Rivera, quen en 1915 así o retratou desde os postulados cubistas.

Co alumnado de Oratoria en 2º de ESO eliximos como broche final de curso unha actividade teatral: o "kamishibai". Aproveitamos o "butai" (o teatriño de madeira) pero cambiamos bastante a dinámica orixinal deste "teatro de papel": os "gaito kamishibaiya" eran varios e varias, non só un único actor; as imaxes das láminas contaban tanto como a linguaxe non verbal. As catro actrices consumadas que podes ver no seguinte vídeo triunfaron sobradamente pola súa orixinalidade e polo entusiasmo cos que crearon a súa persoal interpretación de "O gato con botas".